- Teacher: Rita Dinis
Available courses
Utilização do computador
2. Navegação digital
3. Plataformas digitais
3.1. Vantagens
3.2. Desvantagens
4. Gestão da identidade digital em diversas plataformas (ex: Portugal Digital,
ClassRoom, Moodle, Teams)
5. Interação através de plataformas digitais
5.1. Partilha de informação e conteúdo
5.2. Colaboração através de tecnologias digitais
6. Segurança e privacidade
6.1. Proteção dos dados pessoais
7. Recursos importantes de plataformas
Custos
Suporte
Integração com Redes Sociais
Sistema de pagamento
Estrutura tecnológica e de vídeos
Segurança
- Teacher: Rita Dinis
Principais ferramentas informáticas na ótica do utilizador
Hardware – Introdução básica
Software – Identificação e caracterização
Técnicas de processamento de texto
Técnicas de processamento de folhas de cálculo
Técnicas de criação e apresentação de diapositivos e Apresentações
Multimédia
Utilização da internet
Gestão de correio eletrónico
Organização da Agenda Pessoal e Agendamento de tarefas
- Teacher: Rita Dinis
Exemplos: (Guiões, Documentação de briefing…)
- Teacher: Usuario Administrador
- Teacher: Rita Dinis
1. Enquadramento legal da Assinatura Digital.
2. Procedimentos legais a cumprir.
3. A eficácia probatória.
3.1.Chave Móvel Digital/Cartão Cidadão
3.2. Assinatura Digital
3.3. Assinatura Digital SCAP
4. Certificação Digital (Assinatura, Integridade, confidencialidade).
5. Certificados Digitais de Cliente (Pessoas individuais ou coletivas).
6. Assinatura Digital aplicada a documentos eletrónicos (PDF).
- Teacher: Rita Dinis
1. Utilização do computador
2. Navegação digital
3. Plataformas digitais
3.1. Vantagens
3.2. Desvantagens
4. Gestão da identidade digital em diversas plataformas (ex: Portugal Digital, Classroom, Moodle, Teams)
5. Interação através de plataformas digitais
6. Segurança e privacidade
7.Recursos importantes de plataformas
- Teacher: Rita Dinis
Preenchimento de impressos na modalidade on-line
· Autoridade Tributária e Aduaneira – Portal das Finanças
· Segurança Social Portuguesa – Segurança Social Direta
· Instituto do Emprego e Formação Profissional – IEFP. – iefp-on-line
· Serviço Nacional de Saúde – SNS.
· Segurança e privacidade dos dados.
- Teacher: Rita Dinis
1.Meios de comunicação Digital
2.A reunião online (videoconferência)
3.Os recursos técnicos necessários em
uma reunião online
·Equipamento e internet
·Espaço físico
·Recursos humanos
4.Principais plataformas de
videoconferência
·Google Meet
·Skype
Zoom
Meetings5. Como fazer uma reunião online (videoconferência) 6. Documentação para os participantes de uma videoconferência |
- Teacher: Rita Dinis
- Introdução
- Génese da Internet
- Expansão da Internet
- Génese da Internet
- Internet Service Providers
- Servidores e utilizadores
- Contas de utilizadores
- Servidores e utilizadores
- World Wide Web (WWW)
- Génese da WWW
- Browsers
- HTML como linguagem multiplataforma
- Génese da WWW
- Protocolos
- TCP/IP
- GOPHER
- HTTP
- MAIL
- TCP/IP
- Software para Internet
- Browsers
- Clientes de mail
- Clientes de FTP
- Browsers
- Teacher: Rita Dinis
- Sites de Interesse
- Motores de busca
- Servidores públicos para alojamento de páginas
- Motores de busca
- Mail
- Correio electrónico
- Criação de mail
- Envio de mensagens e resposta
- Correio electrónico
- File Transfer Protocol
- Conceito
- Comandos de FTP
- Cute FTP
- Conceito
- Newsgroups
- Servidores de News
- Envio e respostas a posts
- Servidores de News
- Teacher: Rita Dinis
- Utilização do computador
- Barra de tarefas
- Noção de ícone
- Menu Iniciar
- Programas
- Pastas e ficheiros
- Barra de tarefas
- Navegação digital
- Browser
- Pesquisa e filtro de informação
- Análise de informação filtrada
- Armazenagem e recuperação da informação
- Browser
- Plataformas digitais
- Gestão da identidade digital em diversas plataformas (ex: e-mail, passaporte qualifica, etc.)
- Interação através de plataformas digitais
- Partilha de informação e conteúdo
- Colaboração através de tecnologias digitais
- Gestão da identidade digital em diversas plataformas (ex: e-mail, passaporte qualifica, etc.)
- Segurança e privacidade
- Proteção dos dados pessoais
- Teacher: Rita Dinis
Objetivos
- Identificar os eixos e coordenadas do movimento.
- Distinguir as dicotomias: tensão/relaxamento, movimento/pausa, interior/exterior, conter/ser contido, equilíbrio/desequilíbrio.
- Analisar o processo evolutivo do corpo no espaço e a partilha do espaço com outros corpos em movimento.
- Distinguir a força expressiva da imagem inconsciente.
Conteúdos
- O esquema corporal
- A arquitetura do corpo
- Eixos e coordenadas do movimento
- Decomposição do movimento de modo fraccionado
- Dicotomias: tensão/relaxamento, movimento/pausa, interior/exterior, conter/ser contido, equilíbrio/desequilíbrio
- O corpo em movimento pelo espaço
- Partilha do espaço com outros corpos em movimento
- O esquema corporal do outro
- O corpo no coletivo do corpo dos outros/ condição para que o outro confie o seu corpo no coletivo
- A força expressiva da imagem inconsciente do corpo
- Oralidade
- Corporalidade
- Interioridade
- Oralidade
Objetivos
- Adquirir competências, ao nível do Inglês técnico, referentes ao vocabulário técnico utilizado na área de Montagem de Componentes.
- Desenvolver competências de leitura, escrita e gramática.
Conteúdos
- Terminologia técnica referente a processos de montagem de componentes
- Leitura, análise e redação de documentos
Objetivos
- Automatizar tarefas de edição e elaboração de documentos.
- Efectuar impressões em série.
- Elaborar e utilizar macros e formulários.
Conteúdos
- Modelos e assistentes
- Criação de modelos
- Modelos pré-definidos
- Modelo normal
- Criação de documentos com recurso a assistentes
- Criação de modelos
- Impressão em série
- Documento principal
- Documento de dados
- Documento principal
- Formulários
- Criação de campos de formulários
- Preenchimento de formulários
- Criação de campos de formulários
- Macros
- Criação
- Gravação
- Execução
- Criação
Objetivos
- Explicar o conceito de assertividade.
- Identificar e desenvolver tipos de comportamento assertivo.
- Aplicar técnicas de assertividade em contexto socioprofissional.
- Reconhecer as formas de conflito na relação interpessoal.
- Definir o conceito de inteligência emocional.
- Identificar e descrever as diversas oportunidades de inserção no mercado e respetivos apoios, em particular as Medidas Ativas de Emprego.
- Aplicar as principais estratégias de procura de emprego.
- Aplicar as regras de elaboração de um curriculum vitae.
- Identificar e selecionar anúncios de emprego.
- Reconhecer a importância das candidaturas espontâneas.
- Identificar e adequar os comportamentos e atitudes numa entrevista de emprego.
- Publicidade nas redes sociais
- Alcance orgânico VS alcance pago
- Tipos de objetivos
- Alcance orgânico VS alcance pago
- Campanhas de publicidade no Facebook e Instagram
- Tipos de objetivos e formatos
- Segmentação de campanhas
- Medição, análise e otimização de campanhas pagas
- Tipos de objetivos e formatos
- Campanhas de publicidade no Youtube
- Google Ads
- Tipos de objetivos e formatos
- Segmentação de campanhas
- Medição, análise e otimização de campanhas pagas
- Google Ads
- Teacher: Rita Dinis
- Teletrabalho
- Conceito e caracterização em contexto tradicional e em cenários de exceção
- Enquadramento legal, regime, modalidades e negociação
- Deveres e direitos dos/as empregadores/as e teletrabalhadores
- Vantagens e desafios para os/as teletrabalhadores e para a sociedade
- Conceito e caracterização em contexto tradicional e em cenários de exceção
- Competências do/a teletrabalhador/a
- Competências comportamentais e atitudinais – capacidade de adaptação à mudança e ao novo ambiente de trabalho, automotivação, autodisciplina, capacidade de inter-relacionamento e socialização a distância, valorização do compromisso e adesão ao regime de teletrabalho
- Competências técnicas – utilização de tecnologias e ferramentas digitais, gestão do tempo, gestão por objetivos, ferramentas colaborativas, capacitação e literacia digital
- Competências comportamentais e atitudinais – capacidade de adaptação à mudança e ao novo ambiente de trabalho, automotivação, autodisciplina, capacidade de inter-relacionamento e socialização a distância, valorização do compromisso e adesão ao regime de teletrabalho
- Pessoas, produtividade e bem-estar em contexto de teletrabalho
- Gestão da confiança
- Promoção dos valores organizacionais e valorização de uma missão coletiva
- Acompanhamento permanente e reforço de canais de comunicação (abertos e transparentes)
- Partilha de planos organizacionais de ajustamento e distribuição do trabalho e disseminação de boas práticas
- Identificação de sinais de alerta e gestão dos riscos psicossociais
- Promoção dos valores organizacionais e valorização de uma missão coletiva
- Gestão da distância
- Sensibilização, capacitação e promoção da segurança e saúde no trabalho
- Reorganização dos locais e horários de trabalho
- Equipamentos, ferramentas, programas e aplicações informáticas e ambientes virtuais (trabalho colaborativo)
- Motivação e feedback
- Cumprimento dos tempos de trabalho (disponibilidade contratualizada)
- Reconhecimento das exigências e dificuldades associadas ao trabalho remoto
- Gestão da eventual sobreposição do trabalho à vida pessoal
- Controlo e proteção de dados pessoais
- Confidencialidade e segurança da informação e da comunicação
- Assistência técnica remota
- Sensibilização, capacitação e promoção da segurança e saúde no trabalho
- Gestão da informação, reuniões e eventos (à distância e/ou presenciais)
- Formação e desenvolvimento de novas competências
- Transformação digital – novas formas de trabalho
- Gestão da confiança
- Desempenho profissional em regime de teletrabalho
- Organização do trabalho
- Ambiente de trabalho – iluminação, temperatura, ruído
- Espaço de e para o teletrabalho
- Mobiliário e equipamentos informáticos – condições ergonómicas adaptadas ao novo contexto de trabalho
- Pausas programadas
- Riscos profissionais e psicossociais
- Salubridade laboral, ocupacional, individual, psíquica e social
- Avaliação e controlo de riscos
- Acidentes de trabalho
- Salubridade laboral, ocupacional, individual, psíquica e social
- Gestão do isolamento
- Organização do trabalho
- Teacher: Rita Dinis
- Modelos e assistentes
- Criação de modelos
- Modelos pré-definidos
- Modelo normal
- Criação de documentos com recurso a assistentes
- Criação de modelos
- Impressão em série
- Documento principal
- Documento de dados
- Documento principal
- Formulários
- Criação de campos de formulários
- Preenchimento de formulários
- Criação de campos de formulários
- Macros
- Criação
- Gravação
- Execução
- Criação
- Teacher: Paulo Dias
- Teacher: Bruno Onofre
- Internet e os canais de distribuição
- Business to business – B2B
- Business to consumer - B2C
- One to one - O2O
- Business to administration - B2A
- Portais/ sites/motores de busca/ centro comerciais virtuais/ lojas virtuais
- O papel do website no marketing digital
- Desenvolvimento e manutenção de páginas web
- Arquitetura de informação
- Usabilidade
- Planeamento de um Web Site
- E-commerce
- Tecnologias de informação e a relação com o cliente
- A tecnologia ao serviço do marketing e da comunicação
- O novo consumidor digital
- Mensagens e formatos de comunicação digital com o cliente
- E-consumidor
- Características
- Tendências de consumo
- Hábitos de consumo nas plataformas digitais
- Processos de decisão de compra
- Satisfação dos e-consumidores
- E-marketing
- Conceito e evolução
- Fundamentos do e-marketing
- Vantagens da interne t para os consumidores
- Internet e o desenvolvimento de novas aplicações do marketing
- Customer relationship management (CRM)
- E-commerce
- Conceito
- Motivações para a adesão ao e-commerce
- Fatores de sucesso
- Teacher: Rita Dinis
- Os elementos do marketing social
- Causa
- Promotor da mudança
- Segmentos/Público-alvo
- Estratégias
- Teacher: Rita Dinis
OBJECTIVOS
- Explicar o conceito de assertividade;
- Identificar e desenvolver tipos de comportamento assertivo;
- Aplicar técnicas de assertividade em contexto socioprofissional;
- Reconhecer as formas de conflito na relação interpessoal;
- Definir o conceito de inteligência emocional;
- Identificar e descrever as diversas oportunidades de inserção no mercado e respetivos apoios, em particular as Medidas Ativas de Emprego;
- Aplicar as principais estratégias de procura de emprego;
- Aplicar as regras de elaboração de um curriculum vitae;
- Identificar e selecionar anúncios de emprego;
- Reconhecer a importância das candidaturas espontâneas;
- Identificar e adequar os comportamentos e atitudes numa entrevista de emprego.
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Conteúdos
- Saúde mental e recursos
- Asaúde mental na 3.ª idade
- Definição
- Promoção
- Saúde mental e comunidade
- Definição
- Asaúde mental na 3.ª idade
- Psicopatologia da pessoa idosa
- O normal e o patológico
- Conceito de doença mental
- Conceito de doença mental
- Envelhecimento normal e patológico
- Depressão na pessoa idosa
- Psicopatologia do delírio
- Perturbações sensoriais e delírio
- O normal e o patológico
- Recursos comunitários de apoio
- Respostas sociais à velhice
- Saúde e comunidade
- O hospital e o seu papel face à pessoa idosa
- Outros recursos
- família
- apoio domiciliário
- lares
- família
- Saúde e comunidade
- Respostas sociais à velhice
- Teacher: Rita Dinis
Conteúdos
- Conceito de deficiência e tipos de deficiência
- Direitos e deveres da pessoa com deficiência
- Tipos de deficiência e graus de deficiência
- Classificação de causas da deficiência mental
- Graus da deficiência mental e características de cada grupo
- Conceito de inclusão
- Papel da família, profissionais e redes sociais na inclusão da pessoa com deficiência
- Os afetos e a sexualidade na pessoa com deficiência
- Processos psicológicos implicados no cuidador de pessoas com deficiência
- Sentimentos e emoções
- Sentimentos e emoções
- Sobrecarga física e emocional
- Teacher: Rita Dinis
Conteúdos
- Técnicas de rasgar, recortar, colar
- Formação espontânea de registo
- Desenho, movimentos e formas
- Técnicas básicas de pintura
- Materiais e instrumentos de expressão
- Teoria da Cor
- Relação Forma/Matéria/Técnica
- Noções de composição
- Modelo e ordenamento
- Noções de composição
- Teacher: Rita Dinis